MAPEO DE BRECHAS DE INFORMACIÓN EN LOS REPORTES AMBIENTALES DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR ECUATORIANAS

Autores/as

  • Edgar Leonardo Salas Luzuriaga Universidad Tecnológica ECOTEC
  • Kimberly Aryani Rizzo Ochoa Universidad Tecnológica ECOTEC

DOI:

https://doi.org/10.23854/07199562.2026621.salas

Palabras clave:

rendición de cuentas académica, economía circular, paradoja de la transparencia

Resumen

Este estudio evalúa la brecha crítica de información en la divulgación ambiental de las Instituciones de Educación Superior (IES) ecuatorianas bajo la perspectiva de la economía circular. Utilizando una metodología sistemática basada en el protocolo PRISMA, la investigación filtró inicialmente un universo de 272 registros institucionales para centrarse en una muestra rigurosa de 63 universidades y escuelas politécnicas con mandatos administrativos comparables. Los resultados revelan una marcada “paradoja de la transparencia”, a pesar de sus vastos recursos e influencia académica, los principales nodos urbanos de Pichincha y Guayas exhiben tasas de reporte inferiores al 30%, lo que sugiere que la densidad institucional no correlaciona con la rendición de cuentas de datos. Por el contrario, la región amazónica, caracterizada por su fragilidad ecosistémica y menor escala institucional, alcanza una transparencia total del 100%, alineando la identidad institucional con la preservación del entorno. Desde una perspectiva técnica, la investigación identifica el compostaje como la estrategia de valorización dominante debido a sus bajos requerimientos de capital, mientras que tecnologías como la biodigestión permanecen confinadas a proyectos piloto aislados en un selecto grupo de instituciones líderes. El análisis demuestra que los modelos de financiamiento y el tamaño de los campus generan "sombras de reporte", donde los grandes centros universitarios producen volúmenes masivos de residuos sin una responsabilidad pública equivalente. En consecuencia, el estudio aboga por la creación de redes territoriales de gestión de residuos y un observatorio nacional para armonizar las métricas de reporte. Al transformar a las universidades de generadores pasivos de desechos en nodos activos de gobernanza territorial, Ecuador puede cerrar el vacío de datos actual y alinear su sector académico con la Agenda 2030, garantizando que la sostenibilidad trascienda la retórica de los proyectos piloto hacia una realidad sistémica y medible.

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Publicado

2026-10-22

Cómo citar

Salas Luzuriaga, E. L., & Rizzo Ochoa, K. A. (2026). MAPEO DE BRECHAS DE INFORMACIÓN EN LOS REPORTES AMBIENTALES DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR ECUATORIANAS. Revista Geográfica De Chile Terra Australis, 62(1). https://doi.org/10.23854/07199562.2026621.salas